ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Вариант 1.
1. Законодательство и иные правовые акты о судебной власти и судебной системе.
2. Судейское сообщество и его органы.
3. Составить схему: суды Республики Дагестан. Дать краткий комментарий.

Вариант 2.
1. Судебная власть, ее понятие и соотношение с другими ветвями государственной власти.
2. Статус судьи в РФ. Порядок формирования судейского корпуса.
3. Составить схему: виды решений Конституционного Суда РФ. Дать краткий комментарий.

Вариант 3.
1. Принципы правосудия. Их краткая характеристика.
2. Суды субъектов РФ (на примере Республики Дагестан): общая характеристика.
3. Составить схему: Система судебной власти РФ. Дать краткий комментарий

Вариант 4.
1. Судебная система Российской Федерации: общая характеристика и этапы становления.
2. Решения Конституционного Суда РФ: виды и юридическое значение.
3. Составить схему: Структура Верховного Суда РФ. Дать краткий комментарий.

Вариант 5.
1. Мировые судьи: их назначение, место в судебной системе РФ и компетенция.
2. Гарантии независимости судей.
3. Составить схему: Система военных судов РФ. Дать краткий комментарий о пределах их компетенции.

Вариант 6.
1. Районный суд: его место в судебной системе РФ, состав, структура и компетенция.
2. Судебный департамент при Верховном суде РФ, организация и основные направления его деятельности.
3. Составить схему: Принципы правосудия. Дать краткий комментарий.

Вариант 7.
1. Конституционный Суд РФ, его состав, структура, полномочия и организация деятельности.
2. Система арбитражных судов РФ: порядок образования, полномочия.
3. Составить схему: Источники дисциплины «Судебная власть». Дать краткий комментарий.

Вариант 8.
1. Суды среднего звена федеральных судов общей юрисдикции: их место в судебной системе России, состав, структура и полномочия.
2. Верховный Суд РФ, его состав, структура и судебные полномочия.

3. Составить схему: Конституционный Суд Российской Федерации: структура и функции. Дать краткий комментарий.

Критерии оценки:
Оценка «отлично» (9-10 баллов) выставляется студенту, если студент обнаружил всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с поставленными задачами, показывает знания монографического материала, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ, обнаруживает умение самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок, уяснил взаимосвязь основных понятий дисциплины и их значение для приобретения профессии, своевременно и правильно выполнял домашние задания.
Оценка «хорошо» (6-8 баллов) - если студент твердо знает учебно-программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применить теоретические положения и владеет необходимыми навыками при выполнении практических задач.
Оценка «удовлетворительно» (3-5 балла) - если студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий, испытывает большие затруднения в систематизации учебного материала.
Оценка «неудовлетворительно» (0-2 балла) – если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большим затруднением выполняет практические работы, не выполняет задания, предусмотренные формами текущего, рубежного и промежуточного контроля.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

КЕЙС-ЗАДАЧИ по дисциплине «Судебная власть»

1. К судье районного суда Краснову, трехлетний срок полномочий которого истек, обратился председатель этого суда и поручил ему рассмотреть уголовное дело по ст.105 Уголовного кодекса РФ (убийство). Краснов в судебном заседании рассмотрел дело и вынес обвинительный приговор. Правильно ли поступил судья? Какой принцип правосудия лежит в основе решения данного вопроса? Сформулируйте свою позицию по данному вопросу. 2. Гражданка К. обратилась в Конституционный Суд РФ с жалобой на решение прокуратуры города прекратить уголовное дело по факту гибели ее мужа, мотивировав это обращение тем, что были ущемлены ее конституционные права на получение объективных данных о ходе и результатов расследования. Правомерно ли обращение? Находится ли данная проблема в компетенции Конституционного суда РФ? Проанализируйте практику КС РФ по вопросу конституционности положений УПК РФ о прекращении уголовного дела по нереабилитирующим обстоятельствам. Сформулируйте свою позицию по данному вопр...
Далее...

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

Предмет, метод и система курса «Судебная власть Российской Федерации». Судебная власть: понятие и признаки. Соотношение судебной власти с другими ветвями государственной власти. Законодательные источники дисциплины «Судебная власть». Закон «О статусе судей в Российской Федерации» (общая характеристика). Закон «О судебной системе Российской Федерации» (общая характеристика). Закон «О судах общей юрисдикции» (общая характеристика). Судебная власть и система органов ее осуществляющих. Судебная система в Российской Федерации: ее структура. Система судов общей юрисдикции в РФ: образование и взаимодействие. Судебная инстанция: понятие, виды, отличительные особенности. Звено судебной системы: понятие и виды. Правосудие: понятие, отличительные признаки от других видов государственной деятельности. Гарантии независимости судей, присяжных и арбитражных заседателей. Конституционные принципы (основы) правосудия: понятие, с...
Далее...

Лекция "Суды среднего звена системы судов общей юрисдикции"

К судам среднего звена относятся верховные суды республик, краевые, областные суды, городские суды городов федерального подчинения в Москве, Санкт-Петербурге и Севастополе, суды автономной области и автономных округов. В судах среднего звена, а также в Верховном Суде РФ действует несколько инстанций. Каждая инстанция в этих судах самостоятельна и действует независимо от других судебных инстанций. Суд второй инстанции является вышестоящим по отношению к суду первой инстанции. Судебная инстанция, рассматривающая дело в порядке надзора, является вышестоящим судом по отношению к судебным инстанциям, ранее принимавшим решение по данному делу. Надзорные инстанции в системе общих судов пока действуют в судах субъектов Российской Федерации и в Верховном Суде РФ. Верховный суд республики, краевой (областной) суд, суд го- рода федерального значения, суд автономной области, суд автономного округа – это суды второго (среднего) звена федеральных судов общей юрисдикции судебной системы Российской...
Далее...